Aquí puede descargar los trabajos presentados en las Primeras Jornadas de Lectura y Escritura. Lectura y escritura críticas: perspectivas múltiples

PALABRAS PRELIMINARES

(CÓMO) MANTENER IDENTIDAD EN TIERRA DEL DEBER. CONFIGURACIONES CONCEPTUALES Y ENUNCIATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA ACADÉMICA. NOVO, María del Carmen; TENCA, Laura Estela; ESCALAREA, Laura Leonor

¿ENSEÑAR A ARGUMENTAR EN LA UNIVERSIDAD?: ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ? PADILLA, Constanza

¿GÉNERO O ACTIVIDAD? LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE GÉNERO Y SU REALIZACIÓN EN TEXTOS EN UNA MATERIA UNIVERSITARIA. MOYANO, Estela Inés; NATALE, Lucía; VALENTE, Elena

¿LOS VOCABLOS TÉCNICOS EN AGRONOMÍA FAVORECEN LA LECTURA?: ANÁLISIS LÉXICO-GRAMATICAL. AGUIRRE DE QUEVEDO, Lidia; REINOSO FRANCHINO, Gabriel

“LEER Y ESCRIBIR” EN PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD: LA MIRADA CRÍTICA DE LOS DOCENTES FRENTE A LAS DIFICULTADES DE LOS INGRESANTES. RODRÍGUEZ, Judith

ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA PROMOVIDAS POR LIBROS DE TEXTO DE LENGUA CASTELLANA, ¿ESCRITURA COMO PROCESO O ALFABETIZACIÓN?. MANGHI, Dominique

AL ABORDAJE DE LOS CLÁSICOS: TIPOLOGÍAS TEXTUALES EN LA ADJUNTA AL PARNASO. ARÁOZ, Ana Ma. del Pilar

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA. DE PAUW, Clotilde; SOLA, Ana

ALFABETIZACIÓN TEMPRANA: PROMOVIENDO ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL HOGAR. SÁNCHEZ ABCHI, Verónica; MENTI, Alejandra; GIGENA, Eliana; MOYANO, Valeria

ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA FORMACIÓN DE LECTORES EN EL ÁMBITO ESCOLAR. CHOCALA, Magdalena; CRUZ, Paula

ALGUNOS PROBLEMAS LIGADOS A LA ENSEÑANZA DE LA COHESIÓN TEXTUAL. REFLEXIONES DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE. MARTÍNEZ ZUCCARDI, Soledad; ROMANO, María Belén

ANÁLISIS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LOS SISTEMAS CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DISCURSIVAS DE ESTUDIANTES DEL PROFESORADO EN HISTORIA: UN APORTE DESDE LA TEORÍA LINGÜÍSTICA FUNCIONAL SISTÉMICA. BRUNÁS, Ana María; FERNÁNDEZ, Octavio

APROXIMACIÓN A UN ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO DEL PODER. DAVIS, Efraín; FERNÁNDEZ, Nancy Luján; MOYANO, Susana; PICELILLE, Silvia Luján

CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE TAREAS DE ESCRITURA Y APRENDIZAJE. VÁZQUEZ, Alicia; PELIZZA, Luisa; JAKOB, Ivone; ROSALES, Pablo

CRITERIOS DE ANÁLISIS SEMIÓTICO EN EL ESTUDIO DE LAS REPRESENTACIONES ACERCA DEL PROCESO DE ESCRITURA. GUIÑAZÚ, Liliana Inés

DE LA LECTURA EN FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA (FLE) A LA ESCRITURA EN LENGUA MATERNA (LM): UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA RENOVADORA. SIBALDI, Nélida; FAEDDA, Sandra; WEHT, Cecilia

DE LECTORES Y LECTURAS. ANDRÉS RIVERA: UNA POÉTICA DE LA DECEPCIÓN. PILIPOVSKY, Clara Inés

DEJARSE LEER – LEERNOS: UNA MIRADA CRÍTICA DE UNA PROPUESTA DE MEDIACIÓN PARA LA DESARROLLO DE LA CONCIENCIA CRÍTICA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. MANZUR, Graciela Inés; MUÑOZ, Patricia Alejandra

DESDE LA POLÉMICA HACIA LA LECTURA. CASTRO, María Graciela

DISPONIBILIDAD LÉXICA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO EN ESTUDIANTES DE EGB 3 Y POLIMODAL. BAZÁN, María; CARRIZO, Lucía; CARRIZO, Mónica

DISPONIBILIDAD LÉXICA: UNA CLAVE PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS. ARCE, María del Carmen; CRUZ, Clelia

EL “FORO DE INTERCAMBIO”, UNA EXPERIENCIA PARA ESCRIBIR Y EXPONER EN EL PRIMER AÑO UNIVERSITARIO. EIZAGUIRRE, María Daniela; SPINELLO, Alicia; FERNÁNDEZ, Graciela María Elena; IZUQUIZA, María Viviana; BALLESTER, María Alejandra; BARRÓN, María Pía

EL CAMPO DE LA METACOGNICIÓN Y LA LECTURA EN INGLÉS CON FINES ESPECIFICOS (ESP). TAPIA de LIENDO, Nelly; DIAZ, Norma Yolanda

EL CÍRCULO DE LECTURA COMO DISPOSITIVO PEDAGOGICO PARA LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA. ENRIQUEZ, Pedro; SOLA, Ana; FIGUEROA, Paola; OLGUIN, Marta

EL CONTEXTO IMPORTA. LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCURSIVAS AVANZADAS EN LA UNIVERSIDAD. MUÑOZ, Daniel; SOTO, Guillermo; MARTÍNEZ, Ricardo; INFANTE, Pascuala

EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR A LEER Y PRODUCIR TEXTOS EXPOSITIVOS. RODRÍQUEZ DE BORQUEZ, Estela

EL GIRO SIMBÓLICO: TRAYECTO HERMENÉUTICO DE LA PALABRA Y EL SENTIDO. GOLIK, Sebastiana

EL ORDEN CONCEPTUAL- DISCIPLINAR EN LA LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS EXPOSITIVOS. LERA, Cristina Inés

EL PROCESO DE ESCRITURA EN ESCUELAS PREUNIVERSITARIAS. ETAPA DIAGNÓSTICA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. ARCE, LEANDRO C.; CEDRÓN, DANIELA V.

EL RESUMEN DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ¿COMPACTACIÓN OBJETIVA DEL CONTENIDO O HERRAMIENTA RETÓRICA DEL ESCRITOR ACADÉMICO? ARAYA CASTILLO, Claudia

EN TORNO A LA LECTURA ESCOLAR Y NO ESCOLAR. TARRAGONA, Horacio

ENUNCIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO SUBJETIVO EN EL PROCESO DE TEXTUALIZACIÓN DEL DISCURSO ACADÉMICO ARGUMENTATIVO. ÁLVAREZ CHAMALE, Fernanda María

ERA INTERNET / LECTURA Y ESCRITURA: REFLEXIONES SOBRE LOS NUEVOS DESAFÍOS DEL PROFESOR DE LENGUA Y LITERATURA. MÁRQUEZ Alejandra

ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: ESTRATEGIAS DE REVISIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS DE UN BUEN ESCRITOR Y UN ESCRITOR MENOS COMPETENTE. PLACCI, Graciela

ESPAÑOL COMO L2: PRÁCTICA PROGRAMADA DE LA ESCRITURA EN NIVEL AVANZADO. MUSE, CECILIA

ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA: FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DE LA CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS. UNT. ACEVEDO DE BOMBA, Elena V.; ÁVILA DE JALIL, Ana María

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y NIVELES DE COMPRENSIÓN: VÍNCULO “IN-SEPARABLE”. ALE, Selma; ARAGÓN JUÁREZ, Ma Gabriela; JAIMES, Elizabeth; RODRIGUEZ, Claudia

FACTORES COGNITIVOS EN EL PROCESO DE LECTURA. VERA DE TAMAGNINI, Nora

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO: REPRESENTACIONES ESTUDIANTILES. PADILLA, Constanza; ROSCONI, Gabriela; RIVERO, Marlene; MOVSOVICH, Adriana; CABRAL, María Eugenia; PEREYRA, Viviana; MAJOREL, Cecilia

FORMULAR, LEER, ANALIZAR, COMPRENDER CONSIGNAS ESCOLARES. MORO, Stella Maris

GÉNEROS Y FAMILIAS DE GÉNEROS: APORTES PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIA GENÉRICA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. CIAPUSCIO, Guiomar Elena

HACIA EL ENRIQUECIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA QUE REALIZAN LOS DOCENTES EN FORMACIÓN. AIOLA, Norma Evelia; BOTTAZZO, María del Carmen

HACIA LA ESCRITURA A PARTIR DE LA/S PROPIA/S LECTURA/S. DIAB, Pabla; NOTHSTEIN, Susana; VALENTE, Elena

HACIA UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA EN PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD. CARRIQUE, Amalia

IDEAS, CREENCIAS Y MITOS SOBRE LA LECTURA EN TEXTOS ESCOLARES (1945 A 1955). FERREYRA María Esther; JAIMES, Elizabeth

IMPLEMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMPETENCIA ESCRITORA DE ALUMNOS DE EGB3 Y POLIMODAL. BROILO, Cecilia; MOLINA, María del Valle

IMPORTANCIA DE LA LECTURA CRÍTICA DE MODELOS DE ENSAYOS ARGUMENTATIVOS EN CLASES DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA. PICO, María Lelia

LA ALFABETIZACION EN CONTEXTOS MULTILINGÜES: EL PROBLEMA DE LA ETNIA CHOROTE. LÁVAQUE, Olinda

LA CLASE DE LECTO COMPRENSIÓN EN LEI (LENGUA EXTRANJERA ITALIANO), UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PRAGMÁTICA INTERCULTURAL. Acevedo de Bomba, Elena Victoria

LA COMPRENSIÓN DE LA METÁFORA Y LOS PROCESOS DE CATEGORIZACIÓN. PÉREZ, Elena del Carmen RUEDA, Nelly; RUEDA, Nelly

LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS CON PROPÓSITOS ESPECÍFICOS: REFLEXIONES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS. CORONEL, Rolando Edgardo; CORONEL, Rafael

LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA ESCRITA: REPRESENTACIONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE EL SUJETO DESTINATARIO. SOSA DE MONTYN, Silvia; LOSS, Tania

LA CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES EN LA ACTIVIDAD DE LECTURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN LA CLASE DE FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA. PONCE de LEÓN, Mónica Eugenia; ALVA, Analía Graciela

LA DEFENSA DE TESIS Y EL PSICOANÁLISIS: LOS BORDES ESCENOGRÁFICOS DEL GÉNERO. SAVIO, A. Karina

LA DESTRUCCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS FILOSÓFICOS: UNA EXPERIENCIA DE LECTURA Y ESCRITURA CRÍTICA. PLAZA, Pablo

LA DIMENSIÓN COGNITIVA DE LA LECTURA ESTÉTICO-LITERARIA. ARCE, LEANDRO C.

LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA INICIAL Y PRIMARIA. COLOMBIA, 1994-20041. BORJA ALARCÓN, Isabel

LA ESCRITURA ACADÉMICA DE LOS INGRESANTES A LOS PROFESORADOS. FERREYRA, Patricia; MARTINEZ, Yamila; VIVAS, Ma. Virginia; BILLI, Mariana

LA ESCRITURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS A PARTIR DE FUENTES CONTRASTANTES. ROSALES, Pablo; VÁZQUEZ, Alicia

LA ESCRITURA EN DOCENTES DE EGB: ENTRE REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS. MURGA, María Matilde; PALAZZO, María Gabriela; SAL PAZ, Julio César

LA ESCRITURA EN UNA CLASE DE ITALIANO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA. PILÁN, María del Carmen; ALBERTANO, Cesare

LA FORMACIÓN DOCENTE SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: DE LA REPRESENTACIÓN OBSTÁCULO A LA EVOLUCIÓN CRÍTICA. GREMIGER, Clide; MARÍA, Patricia; GUIÑAZÚ, Liliana; ELSTEIN, Silvia; VAN BREDAM, Orlando; HAUFF, Humberto; VARELA, Julieta; CONCARI, Rosa

LA GÉNESIS DE LA ARGUMENTACIÓN. ORTEGA DE HOCEVAR, Susana

LA IDENTIDAD NACIONAL Y EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO. Un taller de lectura crítica. ALBA, Marta; ARRABAL, Myriam; ATIENZA, Ana Irene; CASTRO, Silvia

LA IMPOSICIÓN DE CRITERIOS POR PARTE DE LAS INSTITUCIONES. EL ROL DE LA ACTITUD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA CRÍTICAS. LIZONDO, Ana Inés

LA INCORPORACIÓN DE LA ESCRITURA A LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD. OBSTÁCULOS Y ESTRATEGIAS. IGLESIA, Patricia; DE MICHELI, Ana

LA LECTURA EN LA ESCUELA. ALGUNAS REFLEXIONES. RESTIFFO, Claudia Noemí

LA LECTURA EN LA UNIVERSIDAD: DE LA COMPRENSIÓN A LA INTERPRETACIÓN. BIDIÑA, Ana

LA LECTURA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA DE TEXTOS LITERARIOS EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN LETRAS. NIETO, Facundo Ernesto

LA OPERATIVIDAD DE LA LECTURA CRÍTICA DEL TEXTO LITERARIO EN TALLERES DE PREGRADO UNIVERSITARIO. LÓPEZ CASANOVA, Martina; FERREYRA, Sandra; FONSALIDO, María Elena; NIETO, Facundo

LA PRODUCCIÓN DE ESCRITOS ESCOLARES: CONDICIONES E IMPERATIVOS PARA EL SUJETO QUE ESCRIBE. PASTOR, Raquel

LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS COMO PARTE INTEGRAL EN LA FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS EN LENGUA EXTRANJERA. PALOMO DE BRITOS, Lorgia; ZAMAR, Graciela Beatriz

LAS LETRAS TRAS LAS REJAS SIGNIFICADO Y TIPOLOGÍA DE LOS ESCRITOS CARCELARIOS. ALANIS, Mario Arnoldo; CARDOSO, Ana del Huerto

LECTURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS EN INGLÉS DE AGRONOMÍA. LA COHESIÓN LÉXICA Y LA COMPRENSIÓN TEXTUAL. ALLEMAND, Mónica; TEJEDA, Miriam

LECTURA FENOMÉNICA Y VERDAD: REFLEXIONES SOBRE LO SINIESTRO TEXTUAL DESDE UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA. CONDE DE BOECK, José Agustín

LECTURA Y ESCRITURA CRÍTICAS. UNA EXPERIENCIA ÁULICA EN EL IVEL SUPERIOR DE LA ESCUELA DE BELLAS ARTES UNT. RODRÍGUEZ ESPADA Marta J.; CASTILLA, Carlos Enrique

LECTURA Y ESCRITURA DE MICRORRELATOS EN LA ACTUALIDAD. HAEL, María Virginia; MOLINA, María Elena; MORA AUGIER, Carla

LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS. PROBLEMAS Y PROPUESTAS. TORINO DE MORALES, Marta Elena

LECTURAS Y LIBROS DE TEXTO EN EL PERONISMO. FERREYRA, María Esther; JIMÉNEZ, Daniel Antonio

LECTURAS, LITERATURA Y FICCIÓN. AZUBEL, Esther

LEER PARA ESTUDIAR: DESAFÍOS DE LA SELECCIÓN DE IMÁGENES EN INTERNET. PERELMAN, Flora; ESTÉVEZ, Vanina; GONZÁLEZ, Diana

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL MEDIO. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA CON PROFESORES DE DIVERSAS DISCIPLINAS. FLORES, Lilian del Valle

LÉXICO Y SINTAXIS EN LA ESCRITURA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. ARMATA, Olga; CÁRDENAS, Viviana; GONZÁLEZ, Laura

LOS ADOLESCENTES Y LA ESCRITURA Y REESCRITURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS. Dra. Mabel Pipkin

LOS GÉNEROS DISCURSIVOS: LOS JUICIOS EN LOS DOCUMENTOS COLONIALES. MALDONADO, Silvia D.

LOS SETENTA: INTELECTUALES, LEGADO, REFLEXIÓN CRÍTICA. OLIVERA, Adriana Marisa

METACOGNICIÓN E IMAGEN: DOS CATEGORÍAS ESTRATÉGICAMENTE ENTRELAZADAS EN CLASES DE TALLER. DOUGLAS, Silvina; LOPEZ, Esther

METACOGNICIÓN Y ENSAYO: DEL PROTOCOLO AL ENSAYO. AREN, Fernanda; KLEIN, Irene; LOTITO, Liliana; MÉNDEZ, Alicia; PAMPILLO, Gloria; VERNINO, Teresita

MIRADA CRÍTICA SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LECTURA LITERARIA. HAUY, María Elena; RUIBAL, Silvia

MODOS DE LEER Y PRÁCTICAS DE LECTURA EN LA COMUNIDAD DOCENTE DE TUCUMÁN. ACEVEDO, Víctor Joaquín

OLIMPÍADAS DE FILOSOFÍA COMO UNA ALTERNATIVA PARA PENSAR LOS DDHH. GUZZI, José Guzzi

P.I.D. GENERATIVISMO: “ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA: LA CONSTITUCIÓN DE UNA AGENDA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL DESDE UN PUNTO DE VISTA GENERATIVO. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS”. FREIDENBERG, María Susana; BASSANO, Marcela; CALVI, María Cristina; CISNEROS, Lorelei; KUNTZE, Geraldine; BANCESCU, María Eugenia; LANDINI, Fanny; SERENELLI, Virginia

PERSUASIÓN Y MANIPULACIÓN EN EL DISCURSO RELIGIOSO DE LA IGLESIA UNIVERSAL DEL REINO DE DIOS. LUCENA, Silvio Alexis

PREGUNTAS FILOSÓFICAS Y ARGUMENTOS FILOSÓFICOS: ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR FILOSOFÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS. COULÓ, Ana C.

PROPUESTAS PARA LA PROMOCIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO: EL TALLER DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL. PADILLA, Constanza; ÁVILA, Ana María; DOUGLAS, Silvina; LOPEZ, Esther; JORRAT, Indiana; GARCÍA, Cristina; OCAMPO, Marcela

PUNTUACIÓN Y GRAMÁTICA. BASSANO, Marcela; FREIDENBERG, María Susana

REPRESENTACIONES SOCIALES EN TORNO A LA LECTOESCRITURA EN TUCUMÁN E IDENTIDAD SOCIOLINGÜÍSTICA. TABOADA, María Stella

SUPUESTOS QUE DESFAVORECEN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA. QUINTEROS DE LOBO, Rina del Carmen; ALMENDRA, Silvia Estela

TEXTOS LITERARIOS EN LAS CLASES DE HISTORIA Y CIVISMO: UNA APROXIMACIÓN. ARIZA, José

UN NUEVO DISCURSO HISTÓRICO Y SU POSIBLE INSERCIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO. PAPADAKIS, Laura A.; VISUARA, Sebastián A.

UN REPERTORIO LÉXICO BÁSICO PARA PRIMER AÑO DE EGB. SALVO DE VARGAS, María Estela; ISUANI, María Elena

UNA EXPERIENCIA DE LECTURA Y ESCRITURA EN 8º AÑO DE EGB 3. LÍMITES Y DESAFÍOS. TORTI, Estela; VIÑAS, Fabiana; LUQUEZ, Sonia; HOLUBICKI, Jesica

UNA HIPÓTESIS DE NATURALEZA BIOLÓGICA PARA EL PROBLEMA LECTOR DE LOS SORDOS: LA LOGOGENIA. SALAS, Patricia

UNA LITERATURA PARA JÓVENES EN LA ESCUELA. ETCHEMAITE, Fabiola

UNA MIRADA CRÍTICA A LOS TEXTOS DE LECTURA EN INGLÉS EN LOS LIBROS PARA LA ESS. DAVIS, Efraín; FERNÁNDEZ, Nancy Luján; MOYANO, Susana; PICELILLE, Silvia Luján

UNA RELECTURA CRÍTICA ACERCA DE LOS MODOS DE ENTENDER LA LECTURA. PROPUESTA PARA EL ABORDAJE DE LAS PRÁCTICAS LECTORAS JUVENILES. STORNI, Paula

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Constanza Padilla: unescotuc2007informes@yahoo.com.ar